École de Cosmologie - XI
Lentilles gravitationnelles, leur impact dans l'étude des galaxies et la cosmologie 

Evaluation de l'école thématique

L'école visait des objectifs scientifiques et pédagogiques identifiés par les différents acteurs qui ont permis sa réalisation : organisateurs, département scientifique, formation permanente. Les participants ont répondu à deux questionaires :

1) POSITIONNEMENT DES PARTICIPANTS

A - Identification
  1. Participation : L'école a réuni 60 participants dont 12 étaient aussi intervenants ou organisateurs.
  2. Organismes d'appartenance : Laboratoires du CNRS, du CEA et des Universités françaises et étrangères.
  3. Répartition des participants en unités CNRS : [0%] UPR  | [40%] UMR | [0%] UPRES | [0%] FRE | [60%] Autre
  4. Instituts d'appartenance : INP, INSU et IN2P3.
  5. Ancienneté dans la recherche : [50%] moins de 3 ans  | [15%] 4-10 ans | [10%] 11-20 ans | [13%] 21-30 ans | [5%] 31-40 ans | [0%] 41-50 ans
  6. Thèmes de recherche actuels : large scale structure (combined analysis of galaxy clustering and weak lensing on SDSS-III/BOSS, and BigBOSS) — estimation du shear et reconstruction de cartes de masse de matière noire — détection des amas et étude de leur populations stellaires — weak gravitational lensing — cluster cosmology using gravitational lensing — mesure de la distance pour le weak lensing — Galactica (la voie lactée dans son environnement cosmologique) — cosmologie inhomogène relativiste — gravitational millilensing to investigate dark halo substructures — galaxy clusters — inflation model — shape measurements for weak lensing — cosmology, cosmic neutrino — mass determination from weak lensing of high redshift galaxy clusters and comparison with X-ray mass estimates — decaying dark matter — structure à haut redshift, Planck et Herschel — weak lensing analysis on KiDS data — fusion d’amas/weak lensing — CMB anisotropies, weak lensing, galaxy clustering — gravitational lensing in generalized theories of gravity — cosmologie numérique — dark energy probes and theory — CMB lensing — Cluster lensing — study of cosmic density field obtained by weak lensing — photometric redshifts and large scale structure — Detector Development, Weak Lensing Analysis — gravitational lensing, high-z galaxies — strong lensing from Euclid — cosmic shear analysis — effet de lentilles gravitationnelles fortes et modèles d’énergie noire — Premières galaxies — quantum gravity, relative locality — Galaxy clusters, Sunyaev-Zel’ovich effect — weak lensing on the CFHTLS Stripe-82 survey — weak gravitational lensing in massive galaxy clusters — gravitational Lensing, cosmology: dark energy — strong gravitational lensing — cosmology, weak and strong lensing — dark energy and gravitational lensing — cosmologie, structure formation and evolution — telescopes gravitationnels, galaxies distantes — gravitational lensing — cluster cosmology — observational cosmology — strong gravitational lensing — large-scale structure of the universe — cosmologie — astrophysique extragalactique — astrophysics in the theories with quantum corrections — formation and evolution of active galaxies — géométrie des espaces singuliers, singularités d’applications.
  7. Disciplines de formation initiale : Astronomie & Astrophysique [73%], Physique [25%] et Mathématique [2%].
    8.

B - Motivations
L'inscription du participant résulte de

  1. sa propre initiative : 53%
  2. l'incitation de son directeur de laboratoire : 7%
  3. l'incitation de son directeur de recherche : 40%
  4. l'incitation des organisateurs de l'école :  23%
  5. autre : 3%
    C'est à dire : I will give two short (30 minutes) talks on my personal research — to find challenging topics for my current research — teaching young scientists about my field — transfer my knowledge to younger researchers.

Il s'agit de sa première participation à une manifestation scientifique concernant le domaine de cette école : [67%]

C - Attentes
Le participant attend du déroulement de cette école

  1. une mise à jour et/ou un approfondissement de ses connaissances de base dans les grands axes du programme : 72%
  2. une acquisition de concepts de base : 25%
  3. un apport d'informations sur un thème proche de celui de ses recherches :48%
  4. la connaissance d'un outil technique ou théorique : 38%
  5. une synthèse des travaux de recherche actuels : 55%
  6. une rencontre avec des spécialistes : 77%
  7. autre: 7%
    C'est à dire : I will give two short (30 minutes) talks on my personal research — to find challenging topics for my current research — teaching young scientists about my field — transfer my knowledge to younger researchers.

Parmi les réponses choisies, celle qui lui paraît prioritaire est la n° : 1[33%], 2[5%], 3[12%], 4[7%], 5[15%], 6[18%], 7[5%]

D - Retombées
Les retombées que le participant espère cette école dans le cadre de son projet personnel sont

  1. l'établissement de nouvelles collaborations : 75%
  2. une consolidation de ses recherches actuelles : 73%
  3. une meilleure intégration dans la communauté scientifique : 60%
  4. une réorientation thématique : 10%
  5. une reconversion : 8%
  6. autre : 12%
    C'est à dire : better knowledge of topics  —  help me to get a wider view on other gravitational lensing techniques, beyond weak lensing, and on their cosmological consequences  —  acquiring basic knowledge in fields close to mine and in which I’m highly interested —  promote my personal activities — As part of a collaboration implying Brasil and France, that would allow to strength the relationships between both organizations — getting inspiration and ideas that can be helpful in my current research — helping me to find a PhD position.

Parmi les réponses choisies, celle qui lui paraît prioritaire est la n° : 1[23%], 2[32%], 3[28%], 4[2%], 5[0%], 6[11%]

E - Objectifs de cette école
Les participants ont invoqué les objectifs suivants : Apporter un complément de formation sur la thématique du stigmatisme cosmique — Build European research capacity in the cosmological exploitation of galaxy clusters. — Collaboration entre spécialistes de cosmologie, et autre physiciens et géométres. — deepen knowledge about lensing and its leverage on cosmology — deepening knowledge in cosmology and establishing new collaborations — Diffuser un savoir-faire et des connaissances techniques et scientifiques à la communauté. — Dispenser un enseignement de haut niveau, à la pointe de la recherche actuelle et créer le lien entre les jeunes chercheurs et leurs ainés — Disseminating knowledge — Echange — educating the participants and giving them an opportunity to meet the other scientists in their field — Emulation scientifique, rassembler des gens d’horizons variés — établir des rencontres et permettre des discussions entre chercheurs travaillant sur des sujets proches. — Faire interagir les communautés cosmologie et galaxies  — First, to demonstrate and discuss different application of gravitational lensing techniques to study galaxies, and then to hopefully evolve new ideas for new applications and new solutions to current problems. Sharing the knowledge with more people from the field of galaxies (not necessarily knowledgeable of gravitational lenses) could help to widen the use of it, and help us finally to understand cosmology better. — Formation des plus jeunes et mises à niveaux de la communauté scientifique sur la thématique de l’école. — gathering astronomers in the field — give an overview  of tools to study galaxies clustering, weak lensing, dark energy...  — improving my cosmology knowledge to better be able to carachterize the phenomenology of relative locality in this context. — In my opinion the aim of this school is to merge together theoretical studies and observational results from one of the most promising tool in the observational cosmology field: gravitational lensing. Getting together those ingredients, the results would be to inoculate a better awareness, amongst all partecipants, about cosmological implications of the gravitational lensing technique. — Integrating students of cosmology into the research field — Introducing students and postdocs to the exciting field of gravitational lensing — La confrontation entre théorie et observations sur un sujet très débattu et la formation de jeunes chercheurs par des spécialistes — La formation des jeunes chercheurs au lentillage gravitationnel , et, la mise à niveau de la communauté scientifique dans ce domaine grâce aux cours proposés et à la rencontre avec des spécialistes du domaine — La rencontre et l’échange entre chercheurs dans la discipline, avec une mise à jour des derniers developpements, ainsi que la formation de jeunes (et moins jeunes) sur les derniers développements théoriques et observationnels — Le partage des connaissances, la mise à niveau des participants dans le context actuel et la collaboration internationale. — meeting with experts, deepening in knowledge on subject — No strong feeling beside the answer to the above questions — Present a broad range of research related to lensing — présentation d’une synthèse des outils de la discipline — Présenter un état des lieux des recherches faites en utilisant les lentilles gravitationnelles — Provide the knowledge and tools of gravitational lensing to anyone in the field of galaxies and cosmology in order to foster research and collaboration between GL and different parts of this field. — Providing an overview on gravitational lensing and deepening the key points in the view of future experiments — Rapprochement de la communauté scientifique travaillant autour de la question du lensing et mise à niveau des connaissances. — Rassemblement des chercheurs travaillant sur une meme thematique/synthese des connaissances sur cette thématique — Spread knowledge among students of the younger generation — strengthening and widening my knowledge through lessons and conversations with other practiced scientists. — Studying gravitational lensing techniques and discussing current research. — Teaching and Interaction between the participants — The focus of this school concerns a quite recent and hot field, that may provide crucial informations concerning dark sectors (among others) in the next years. The interplay between the various community linked with lensing seems a priority so as to extract the best of the forthcoming data. — The training and/or upgrading of researchers and the development of collaborations between the communities involved. — To bring together expertise within the field for the purposes of sharing knowledge and establishing new working relationships — To discuss gravitational lensing — to educate researchers on how lensing can be used to study cosmology — To establish a network for those to share interest and knowledge in cosmology — To give tools for the application of gravitational lensing as a cosmological probe — To inspire and instruct in gravitational lensing — To promote scientific interaction within the lensing community. — training researchers on gravitational lensing and offer the possibility to establish new collaborations  — Training young scientist in the field of Gravitational Lensing — Une synthèse des différentes applications des lentilles gravitationnelles a toutes les échelles - La rencontre avec des spécialistes des domaines concernés.


2) EVALUATION DE FIN D'ECOLE

A - Organisation de l'école

L'organisation du programme a permis une bonne couverture du thème de l'école  [100%]
On a noté les commentaires suivants : un peu dense (début très tôt, fin très tard) — Le thème du lensing a été couvert  complètement : du point de vue théorique jusqu’à l’aspect observationnelle — super  — Peut-être introduire une ou deux conférences plus orientées “numérique” pour compléter les aspects théoriques et obsessionnels — Le programme était même un peu trop chargé. — Une impression d’avoir qu’un seul son de cloche — Le programme était en fait très dense pour couvrir l’ensemble de la thématique. — As a lecturer, I learned several new things about gravitational lensing. — I thought the programme contained a nice foundation in the basics, all the way through to the frontier of the subjects involved.  — good suitable for beginners as well to those with some experience — I liked that lectures covered both basic concepts and techniques and results of current research — yes, all different areas of the topic were well covered from a theoretical and an observational point of view — was a good overiew for people working in cosmology using lensing — The splitting of the session between the different days was well selected.

La qualité pédagogique des présentations dans leur ensemble a été

  •  bonne :  89%
  •  satisfaisante : 9%
  •  insuffisante : 2%
Il y a eu les commentaires suivants : Les intervenants ont réellement fourni un bel effort de pédagogie. En particulier, il a été très appréciable de voir qu’ils interagissaient les uns avec les autres pour éviter les redites et pour tenter de couvrir le sujet avec le plus de méthodologie possible. — Très satisfaisant. — À l’exception d’une ou deux présentations qui étaient en fait la projection d’un article pdf au tableau, l’ensemble des cours était de qualité — Les orateurs ont fait des efforts de pédagogie dans leurs exposes, tant dans les cours comme dans les interventions plus courtes et specialisees. — The lecturing standard was typically very accessible. — I was a lecturer and received positive feedback on my presentations from students, who said they were at the rigt level for them to learn about the subject. — The quality of the presentations/workshops were good but the programme was too packed such that it was hard to process so much information — It was very good, introduction lectures gave partecipants all the basic tools to understand the following ones. — I would have prefered  to deepen a little bit more the theoretical framework — Certains orateurs n’avaient pas suffisamment bien préparé leur contribution.

Pour ce qui est des attentes des participants, la plupart ont été en général satisfaits. Il y a eu les commentaires suivants : Élargir ma vision de la cosmologie — Rencontre avec d’autres chercheurs du domaine — Sur la présentation générale du sujet, un point de vue de divers spécialistes, se recoupant, s’enrichissant. D’autre part, il fut très intéressant de voir des présentations d’analyses réalisées à partir de l’effet de lentille sur la physique et l’évolution des galaxies, afin de mettre en perspectives cette thématique somme toute assez jeune.  — Weak and micro lensing — Tous — Bonne approche théorique et observationnelle du sujet — J’ai mis à jour mes connaissances et j’ai interagit avec des collègues — En strong et weak lensing — Étant un observateur, j’ai bien apprécié les aspects théoriques et les échanges en dehors de l’amphi. — remise à jour des connaissances. Rencontres — jamais — Cours et contacts — C’était très complet — Échanges entre participants. Mise en commun d’outils pédagogiques que l’on pourra redéployer.  — Introduction théorique au weak et strong lensing, méthodes de reconstruction — Mise à jour de l’état des connaissances dans le domaine. — Basic cosmology — getting aquantaince with current research areas and researchers — The comunication with the experts in the field — Range and depth of the course. —  — Bacon and Kitching provided a good introduction to weak lensing — topics — Coverage of basic gravitational lensing — Cosmology, Gravitational Lensing — Learning more about GL; meeting/networking with other astronomers; open atmosphere — very good introductory lectures — the lectures provided a thorough introduction — lecturers, environment, collaborative atmosphere, facilities were excellent — Lensing and Cosmology — Broadening knowledge, learning differnet methods of analysis — In giving me a complete overview in an area slightly different from my current research field — Provided an re-cap on basics which — knowledge of new techniques for scientific analysis — Range of topics covered, and quality of lectures — micro-lensing simulations, theories of gravity — mostly in the preliminary part, to which I was more interested, because my intention was to learn the basis of a new research field (for me) — In all of them: scientific, educational, social — In all the main areas of weak, strong, and micro lensing, both theory and observations — use of strong lensing and weak lensing to constraint cosmological parameters — Weak grav.lensing, Cosmolog. applications of grav.lensing — Information about current knowledge and techniques. — Introductory lectures were very nice. — All areas: lectures, scientific atmosphere, contacts and collaborations ... — Providing the basics of gravitational lensing, but also more in depth information on its applications — Gravitational lensing - introduction.  — Thématique des cours couverte complètement — Good atmosphere. — The school has met my expectations pretty much always — Lentilles gravitationelles et matière noire.

A la question "dans quels domaines l'école n'a-t-elle pas répondu à vos attentes?" , nous avons eu les réponses suivanes : Présentation des travaux des participants (peu de sessions posters) — J’aurais apprécié un atelier en particulier sur l’effet de lentille faible.  — Aucun (en majorité)— Plusieurs — Méthodes numériques relatives au raytracing et liées aux lentilles gravitationnelles — Pas assez de TP. — application of the concepts explained to measurements of dark energy — too many lectures and few workshops — the lecture times for each day was too long — Perhaps a rather full schedule - more free time would be valuable. — None — Additional technical talks involving research work would show the students the problems faced by current researchers. — High-z galaxies — Has expected a little more variation in the lectures about usages of lensing and cosmology in a more general sense — Nothing — Wasp problem at lunch/dinner. Late finishes meant climbing up and down the mountain to town in the dark. — none in which I was interested — there could have been a few more lectures by mathematical physicists on quantum gravity and alternate theories — Totally met my expectations — Perhaps would have preferred more emphasis on theoretical tools. — I wished to have a bit more communication between students and lecturers. — qualité des cours — The lecture topics were quite numerous and therefore were not explored in great depth. — The school has met my expectations pretty much always.

A la question de savoir si l'organisation des débats a permis des discussions de qualité au cours des présentations, la réponse a été : 

  • oui..94%
A ce propos, il a été noté : Not so much in the courses, but afterwards — Les discussions se sont plutôt organisées en dehors des présentations (coffee breaks, repas, soirées)  — …étant donné que l’emploi du temps était assez chargé, le temps des questions était parfois assez bref. Serait-il possible de prévoir deux séances de questions “spécial étudiant” pendant la semaine, en milieu de journée, pour encourager les plus timides ?.. — oui. Enfin peu de debats pléniers! Mais des conversations très fructueuses durant les pauses, déjeuners, dîners... — Un peu plus de temps pour les questions aurait ete le bienvenu, mais le programme etait tres charge. — Oui, sauf de temps à autre en fin de journée, certainement à cause de la fatigue. — although, some debates should have been better prepared — Yes, even if the schedule was very dense — it was very easy to interact with people — yes, surely, discussions that most of the time continued also out of the class.


A la question "Quelles sont les modalités pédagogiques (cours, ateliers, ...) mises en place au cours de cette école qui vous ont paru les plus pertinentes?", il a été répondu : Lectures (en grande majorité) - especially those which were interactive — Les cours, très bien. Les sessions de posters ont été les plus riches en terme de question, et mériteraient d’être allongées. J’ai bien aimé l’atelier de Wambganss et la présentation de son outils — le “workshop” sur le micro-lensing des quasars était assez intéréssant, c’était en fait une façon de nous présenter un soft. Peux-être que d’autres workshop sur les nouveaux soft du domaine serait un plus.— cours et seminaires — Cours d’introduction (première partie de la semaine). — Le TP était très utile, ainsi que la mise a disposition des cours sur un site web. — J’ai particulièrement apprécié la présentation des posters. — I appreciated that the students could give a presentation about the poster. Lectures - would be good to have more discussion times. — lectures and workshops. — lectures were excellent — lectures seemed most relevant — both, the workshop helped me to get more involved pratically in the topic — the lectures were very useful and I learnt a lot, and the hands-on workshop very instructive — lectures were relevant to my area of interest — lectures were good! perhaps would be good also with some home exercises? — For myself the lensing by galaxy clusters, strong lensing, and weak lensing were most relevant. — I found lectures satisfactory and interesting — The lectures were particularly useful.
On estime avoir été suffisamment informé des connaissances pré-requises pour suivre cette école  [96%]

B - Cette école a apporté à ses participants

  1. une mise à jour et/ou un approfondissement des connaissances : 94%
  2. une acquisition des concepts de base dans le domaine concerné par l'école : 76%
  3. un apport d'informations sur un thème intéressant pour son laboratoire : 35%
  4. la connaissance d'un outil technique ou théorique : 54%
  5. une synthèse des travaux de recherche actuels : 59%
  6. une rencontre avec des spécialistes : 87%
  7. autre  : .0%
    c'est à dire : …
Parmi les points choisis, l'acquisition qui lui parait la plus utile est la n°: 1[46%], 2[15%], 3[3%], 4[6%], 5[13%], 6[17%], 7[0%]

C - Les moments particuliers ayant favorisé les échanges avec des participants/intervenants

  1. séances plénières, cours : 63%
  2. ateliers ou travaux de groupes : 15%
  3. repas : 76%
  4. temps de loisir : 65%
  5. autres (préciser) : 2%
    c'est à dire : Au cours des pauses cafés, surtout, afin d’entamer une discussion qui pourra se poursuivre plus tard.

D - Il a eu personnellement des contacts avec d'autres participants et intervenants : 98%

Ces échanges ont porté sur

  1.  un ou plusieurs points particuliers du cours : 52%
  2.  les travaux de recherche respectifs : 70%
  3.  des projets : 41%
  4.  autres (préciser) : 7%
    c'est à dire : Sur la méthodologie d’enseignement en cosmologie — general interest to share with other people — on their respective institutes for future reference when looking for post-doc positions.

E - Il pense que ces échanges déboucheront sur
  1.  des collaborations :  oui [37%] - peut-être [59%] - non [4%]
  2.  des échanges d'informations :  oui [85%] - peut-être [11%] - non [0%]

F - Le prolongement qu'il envisage à cette école, pour lui-même est

  1. une insertion dans un réseau : 31%
  2. des échanges avec des spécialistes : 83%
  3. un séjour dans un laboratoire : 4%
  4. une réorientation de votre activité de recherche : 20%
  5. des projets de recherche : 46%
  6. une des formations porposée au G : 6%
  7. un autre type de formation : 4%
    c'est à dire : Information on our own work — La remise en perspective de mes projets futurs au vu de ce qui a été présenté.
Parmi les réponses choisies, celle qui lui paraît prioritaire est la n° : 1[22%], 2[50%], 3[0%], 4[6%], 5[20%], 6[0%], 7[2%]

G - Il souhaite une suite à cette école: [91%]  sous forme : d'une école [72%]; un colloque [18%], un atelier [7%], autre  [2%]

H - Remarques et suggestions? : En tant qu’intervenante, j’ai particulièrement apprécié l’ambiance positive et propice aux échanges à tous les niveaux. Dans ce sens, c’est l’une des meilleures écoles auxquelles j’ai eu l’opportunité de participer. — Très satisfait de l’école dans l’ensemble — Il serait judicieux de regrouper les lieux d’exposition des posters et ceux des pauses café... — Il y a juste eu une certaine confusion, certains participants ne sachant pas que l’hébergement était assez éloigné du site de l’école. Certains ont aussi été surpris par le fait que les dîners n’avaient pas lieu sur place. Une navette pour les retours (chemin en pente) pourrait être organisée pour les prochains événements. — La forme des programmes type KITP (Santa Barbara) sur plusieurs semaines avec rotation des participants, quelques séminaires, du travail, etc... serait fantastique à Cargese — High scientific level of the School, One of the most popular research topics, Excellent organization level — L’organisation de cette école a réellement été propice à l’interaction des participants, via les pauses cafés, les repas, les événements organisés le soir. Tout-en proposant un programme assez chargé, si une suite est réalisée, elle pourrait cette fois proposer plus de sessions en petits groupes, afin d’encourager les échanges de personnes travaillant sur des sujets similaires. — The overall structure of the program was very good — a little bit better information on program before arrival there :) — The organization was very good, lectures time was balanced with free time in which discuss and get contact with other partecipants. Accomodations and meals were excellent, and also the care of everyone’s needings. — Everything was well organized, and Roland Triay (one of the organizer) was very helpful to solve our little problems during the school — overall this school will have a big impact on my further research — Maybe I would like to stay all together at the Institute, because this favours exchanges between partecipants.

Contexte Programme Participants Carnet de bord Historique