Le
cours : Retracer les étapes fondamentales de la grande
aventure humaine qu’est la science.
Objectif
1. Comprendre ce qu'est la science.
Comprendre et discuter les bases, les points de force et les limites de
l'approche rationnelle à la compréhension du monde.
2. Exercice de réflexion et discussion.
3. Education de base sur l'évolution de la
pensée scientifique.
Evaluation
Questions choix multiple. Extra points
(positives) pour la participation discussions en cours.
Extra points (positives ou négatives) pour devoirs et
dissertation.
Références
- Julian Barbour "Absolute or Relative Motion" (Cambridge
University Press, UK, 1989)
- Lucio Russo "The forgotten revolution" (Springer Verlag, 2004)
- Max Jammer "Concepts of Space" (Harvard University Press, USA,
1954)
- Ludovico Geymonat "Storia del pensiero filosofico e
scientifico, Vol 1" (Garzanti, Italie, 1970)
Quelques textes en français
- A Koestler "Les Somnambules" (Livres des Poche 1967)
- JP Maury "Une histoire de la physique sans les
équations" (Vuibert 2002)
- R Taton "La science antique et
médiévale" (Quadrige 1957)
- GER Lloyd "Une histoire de la science grecque" (Le Seuil
1999)
- D Guedj "Le Théorème du Perroquet" (Le
Seuil 1998)
- G Argoud "Science et vie intellectuelle à
Alexandrie" (Université de St Etienne 1994)
Principaux textes historiques donc on
parlera
- Platon "7ème lettre", "Fédon"
- Aristote, "Physique"
-
Ptolémée, "Almageste"
- Copernic, "De Revolutionibus"
- Galilée, "Dialogo sopra i massimi sistemi"
- Newton, "Principia"
Notes prises par des étudiants
de l'anné
2004-2005.